Un problème de mathématiques au niveau secondaire a suscité de nombreuses controverses en ligne. L’équation semble élémentaire, mais même une calculatrice confond, et les professeurs d’universités ont déjà commencé à faire des hypothèses sur la bonne réponse.
L’équation elle-même ressemble à ceci : 8 ÷ 2 (2+2) = ?
Mais tout le monde obtient 16 ou 1, ce qui est évidemment un nombre complètement différent. L’auteur qui a initialement posté l’équation sur le réseau propose de la résoudre ainsi : action entre parenthèses, puis multiplication, puis division. Ainsi, une unité est obtenue et cela semble logique. Comment obtenir une réponse différente ? En fait, tout n’est pas si difficile. Il suffit de faire d’abord la division, puis la multiplication !
oomfies solve this pic.twitter.com/0RO5zTJjKk
— ❦ (@pjmdolI) July 28, 2019
Et curieusement, les deux réponses peuvent être correctes. Il existe deux systèmes les plus courants qui déterminent l’ordre des opérations dans des limites mathématiques. Dans l’un d’eux, la priorité reste à la multiplication, et dans le second, la division est privilégiée. Aujourd’hui, une telle équation ne serait donnée à personne à l’école. C’est pourquoi cela provoquerait une telle controverse. Et bien sûr, la calculatrice n’est pas non plus en mesure de le résoudre.
